Június végén lezárul a kamara koordinálásával megvalósított VETech – Digital Skills for Tomorrow's SMEs című Erasmus+ kisléptékű partnerségi projekt, aminek célja a szakképzési szereplők és a KKV-k digitális felkészültségének erősítése volt.
.png)
A projekt magyar, bolgár és görög partnerek együttműködésében valósult meg, és olyan gyakorlati eredményeket hozott létre, amelyek hosszú távon is támogatják a vállalkozások és a szakképzési szereplők digitális fejlődését.
A 2025 januárjában indult és 2026 júniusáig tartó projektben a partnerek arra vállalkoztak, hogy feltárják a szakképzés és a kkv-szektor digitális kihívásait, majd ezekre gyakorlati, könnyen alkalmazható megoldásokat dolgozzanak ki úgy, hogy a szakképzési szereplők digitális készségfejlesztése összhangban áll a piaci szereplők igényeivel.
A projektindító eseménynek a VKIK adott otthont Veszprémben.
.jpg)
A projekt első szakaszában mindegyik projektpartner a saját országára vonatkozóan végzett kutatást a vállalkozások digitális igényeiről és a szakképzési rendszer felkészültségéről. A szekunder kutatások mellett kérdőíves felmérések is készültek, amelyek lehetőséget biztosítottak arra, hogy a szakképzési szerepelők (oktatók és tanulók) és a KKV-k közvetlenül is megfogalmazzák tapasztalataikat és elvárásaikat. Az összegyűjtött eredményekből létrejött a VETech report (adatbázis) és az összesített nemzetközi kutatási jelentés, amely átfogó képet ad a három ország digitális készségigényeiről.
A kutatási eredményekre építve a partnerség kidolgozta a VETech digitális eszköztárat (VETech toolkit), amely gyakorlati tudást nyújt bizonyos digitális kompetenciák fejlesztéséhez.
Az elkészült e-learning tananyagok három kiemelt tématerületre fókuszálnak: a mesterséges intelligencia (ChatGPT), az online kollaboráció (Google szolgáltatások) és a digitális tartalomkészítés (Canva) alkalmazására. A tananyagok kezdő szinten, gyakorlatorientáltan segítik a szakképzés szereplőit és a KKV-kat a fentebb említtett digitális eszközök magabiztos használatában.
Az e-learning anyagok gyakorlati tesztelésére 2026 tavaszán Szófiában (Bulgária) került sor, ahol egy 12 fős nemzetközi csapat segítségével szimulációs tréning valósult meg. A résztvevők visszajelzései alapján a projektpartnerek tovább finomították az elkészült tananyagokat, biztosítva azok gyakorlati hasznosíthatóságát és felhasználóbarát kialakítását.
.jpg)
A projekt munkanyelve az angol volt, a projekteredmények azonban mindhárom projektpartner anyanyelvén (magyar, görög, bolgár) elérhetők. Mindegyik célcsoport (szakképzésben oktatók, szakképzésben tanulók, KKV) számára elérhető mindhárom témában 1-1 e-learning tananyag. Így a nyelvi variációkat tekintve, összesen 36 e-learning anyag került kidolgozásra.
A projekt keretében egy dedikált online platform (vetech.info.hu) is létrejött, amely a VETech projekt valamennyi eredményének központi felületeként szolgál. A honlap bemutatja a projekt céljait, tevékenységeit, partnereit, eseményeit, valamint egy helyen teszi elérhetővé a kutatási eredményeket és a kidolgozott tananyagokat. A weboldal célja, hogy a projekt eredményei a finanszírozási időszak lezárását követően is könnyen hozzáférhetők maradjanak mind a négy nyelven a vállalkozások, a szakképzésben oktatók és tanulók számára.
A projekt dedikált Facebook oldala >>
A projekt eredményeinek széles körű terjesztése érdekében mindhárom projektpartner eseményt szervezett júniusban a saját országában, hogy azokon a célcsoportok képviselői és más érintett szakmai partnerek is megismerjék a projekteredményeket.
2026 júniusában Thessalonikiben került sor a projekt záró találkozójára. Az eseményen mindhárom partner– a Veszprém Vármegyei Kereskedelmi és Iparkamara, a bolgár Personal Training EOOD és a görög Equaline – képviselői részt vettek. A találkozó fő célja a projekt eredményeinek és tapasztalatainak áttekintése, valamint a megvalósított tevékenységek értékelése volt.
.jpg)
További részletek a projektről és a projekteredmények elérhetősége >>


Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő vélemények és állítások a szerző(k) álláspontját tükrözik, és nem feltétlenül egyeznek meg az Európai Unió vagy az Európai Oktatási és Kulturális Végrehajtó Ügynökség (EACEA) hivatalos álláspontjával. Sem az Európai Unió, sem az EACEA nem vonható felelősségre miattuk.